Niveau supérieur

 

Stage 1

 

 

 

Présentation des 10 stages :

 

Ø      Equipe d’enseignants.

Ø      Programme de la formation.

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø      La mastication

 

 

Théorie professionnelle

 

Ø      Montage hélicoïdal d’Ackermann sur articulateur Condylator.

Ø      Le syndrome de Costen. Visualisation d’une casette sur ce sujet.

Ø      Gouttière de déprogrammation neuro-musculaire pré prothétique.

 

 

Pratique professionnelle

 

Ø      Mise en articulateur.

Ø      Réalisation d’une gouttière de déprogrammation neuromusculaire pré prothétique.

Stage 2

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø      La phonation.

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      La Gnathologie.

Ø      Présentation du concept Gerber.

Ø      Cinématique mandibulaire, cinématique articulaire.

Ø      Cinématique comparative, analyse de l’articulateur condylator

 

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø      Réalisation des maquettes des différentes dimensions verticales.

Stage 3

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie. enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø      La déglutition.

 

 

Théorie professionnelle

 

Ø      Enregistrement pantographique des trajectoires condyliennes.

Ø      En registre ment intra-oral par pointeau central de la R.C.

Ø      L’esthétique selon Nagle et Sears.

 

 

Pratique professionnelle

 

Ø      Réalisation des trajectoires condyliennes et de l’enregistrement intra-oral sur fantôme.

Stage 4

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø      Le parodonte.

 

 

 

 

 

Théorie clinique effectuée par un Docteur en Chirurgie Dentaire :

 

Ø      Analyse endo- buccale en vue de la réalisation des empreintes primaires.

Ø      Prise d’empreintes primaires injectées double mélange

Ø      Réalisation des portes empreintes individuels.

Ø      Réglage des portes empreintes individuels.

Ø      Prise d’empreintes secondaires, concept « buccinato-dynamique ».

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      La gnathologie.

Ø      La technique du drapeau de Broadrick.

Ø      La technique de Wadsworth.

 

 

 

Pratique professionnelle.

 

Ø      Montage en escalier sur articulateur condylator.

Stage 5

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø      Le système hyoïdien.

Ø        Le système styloïdien.

 

 

Théorie clinique  effectuée par un docteur en chirurgie dentaire :

 

Ø      Enregistrement des trajectoires condyliennes.

Ø      Enregistrement intra-oral par pointeau central de la R.C.

Ø      Analyse des trajectoires condyliennes.

Ø      Analyse de l’arc gothique de Gysi.

Ø      Analyse du diagramme de Posselt dans le plan horizontal.

Ø      Comparaison des deux tracés.

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      Tout l’aspect clinique effectué par un Docteur en chirurgie dentaire sera abordé.

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø       Transfert des données cliques sur articulateur.

Ø       Analyse de la technique de montage a utiliser pour le cas envisagé.

Ø       Débat.

Ø       Finition du montage réalisé lors du précédent cours.

Stage 6

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

Ø      Rappel des données acquises la première année.

Ø        L’implantologie

 

 

Théorie clinique  effectuée par un docteur en chirurgie dentaire :

 

Ø      Implantologie

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      Tout l’aspect clinique effectué par un Docteur en implantologie

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø       Implantologie

 

Stage 7

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des données acquises la première année.

 

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      Rappel des différentes techniques de montage.

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø      Reproduction pour chaque stagiaire des modèles du cas clinique.

Ø      Montage du cas clinique.

Ø      Démonstration  polychromique.

Stage 8

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des données acquises la première année.

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      Techniques de montage.

Ø      La technique des fondus par translucidité poly chromatique.

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø      Suite du montage.

Ø      Finition des cires.

Ø      Finition des résines polychromiques.

Stage 9

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Le larynx.

Ø      La phonation liée à la prothèse.

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      L’esthétique.

Ø      La technique des fondus par translucidité poly chromatique.

 

 

Pratique professionnelle :

 

Ø      Equilibration.

Ø      Finition.

  


Stage 10

 

 

 

La théorie des cours se décompose ainsi :

 

Ø      Support pédagogique écrit.

Ø      Aspect clinique sur un stagiaire pour comprendre la situation et la fonction de la partie enseignée.

 

 

Anatomie. Ostéologie. Myologie.

 

Ø      Rappel des principaux fondements enseignés durant l’année.

 

 

Théorie professionnelle :

 

Ø      Conférences.

  

Pratique professionnelle :

 

Ø       Conférences.

Ø       Remise des attestations de cours.